曲靖師港學院城市學院人文地理,城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)可以考教師編制嗎？

可以考。教師編制考試需要符合報考條件，但是全國各地的政策不一，一般要求全日制?？埔陨蠈W歷，具備相應的教師資格證。除部分地區(qū)限制必須師范類專業(yè)外，一般沒有特殊要求。

微信號：MeetyXiao
添加微信好友, 獲取更多信息
復制微信號

高校教師真的會取消編制嗎？那已經(jīng)有編制的怎么辦呢？

高校教師取消編制和使用基本已成定局 《事業(yè)單位分類改革方案》明確規(guī)定，縣級以上高校和公立醫(yī)院取消編制和使用，保留事業(yè)單位屬性 也就是說，雖然高校仍然是事業(yè)單位，但它們不再利用編制和實施就業(yè)制度管理，從而增強高校人才的流動性，發(fā)揮其主觀能動性，提高人才競爭意識，促進產(chǎn)業(yè)升級

縣級以上的大學和公立醫(yī)院取消編制，保留事業(yè)單位屬性。該工資目前處于試點改革階段 縣級以上公立醫(yī)院改革試點將于2018年3月在陜西省試點。高校試點工作由北京承擔，其他市縣也將單獨試點 根據(jù)事業(yè)單位分類改革的安排，事業(yè)單位改革將于2020年底全面完成 從各省市改革工作的時間來看，省級事業(yè)單位改革基本在春節(jié)前完成。到明年6月底，市、縣、鄉(xiāng)機構(gòu)改革將基本到位 再過不到7個月，包括大學和縣級以上公立醫(yī)院在內(nèi)的機構(gòu)將基本到位

一些地區(qū)也試行了“老辦法給老人，新辦法給新人”，即取消大學生涯編制不是“一刀切”的模式，而是老辦法給老人。現(xiàn)在制劑還在用。動員、退休等自然減員后，已提取的制劑直接回收，不再 本辦法已在黨政機關(guān)職工編制使用中實施

目前，黨政機關(guān)設(shè)立的勞動服務所是用現(xiàn)有的勞動者進行返還和出售，不再保留使用 新兵實行聘用制管理，不進入編制 這種在同一崗位上使用不同管理方法的方式顯然不是改革的初衷，也不符合改革的要求，很快就被否決了 大學及縣以上公立醫(yī)院的改革是肯定的 未來改革后，高校將根據(jù)實際需要確定崗位比例，并根據(jù)實際需要招聘用戶，只需向主管部門、組織、人類社會和編輯部報告

高校的人才使用和薪酬管理有很大的自主權(quán)，可以根據(jù)招聘人員的素質(zhì)和工作要求來確定，體現(xiàn)出能更努力的人和更努力的人得到更多，打破“大鍋飯”，促進專業(yè)技術(shù)人員之間的良性競爭，使高校的人才使用和管理符合市場要求，使高校有更大的自主權(quán)，從而促進高等教育的全面改革、創(chuàng)新和發(fā)展。

大學老師有編制嗎?

有。

名校編制一般都等著高等人才填補。一般招聘講師最低條件也得是具有相關(guān)海外留學經(jīng)驗的博士，而且還有年齡限制。

要去當大學教師最簡便的方法可能應該是考到目標的理想的大學讀碩士研究生，并且足夠優(yōu)秀。

編制和非編制

一般的事業(yè)單位工作人員大體分為在編和非在編人員，行政編制也就是國家公務員是有級別的。如你第一年是科員，可能是最低一級的，你幾年以后當了科長，就是科級。在幾年以后當了局長，就是局級。

如果是行政編制，那就是按公務員法只“走”行政級別的。事業(yè)編制，情況復雜，其中包括一些參照公務員管理的事業(yè)單位。這類參公事業(yè)單位的工資待遇比照行政機關(guān)待遇執(zhí)行，也就是按照職級核定工資。

其它的事業(yè)編制是按崗定薪，分管理崗、專業(yè)技術(shù)崗和工勤崗。其中管理崗叫職員，是一到十級，依次對應著正部級至辦事員這樣的行政級別。專業(yè)技術(shù)崗是根據(jù)行業(yè)的要求進行職稱評定，比如醫(yī)生和教師。

高校教師編制有幾種

高校教師編制只有2種，在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

教師作為事業(yè)單位工作人員，入職后按照相關(guān)規(guī)定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）并按照相關(guān)規(guī)定，享受事業(yè)單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經(jīng)提到過，教師編制屬于事業(yè)單位性質(zhì)。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。

民辦高校是沒有編制的，編制通常是指組織機構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數(shù)額由各級機構(gòu)編制部門制定，財政部門據(jù)此撥款，通常分為行政編制、事業(yè)編制以及公益性崗位。

編制都是需要是事業(yè)單位、公務員單位等獲得財政撥款的單位的崗位才是編制。只要是獲得財政撥款的單位的正式員工那都是有編制的。

擴展資料

教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。

各類崗位

事業(yè)單位管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責任務和任職條件確定。事業(yè)單位三類崗位的基本任職條件：

（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

（4）適應崗位要求的身體條件。

管理崗位

職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學?？埔陨衔幕潭?，四級以上職員崗位一般應具有大學本科以上文化程度。

各等級職員崗位的基本任職條件：

（1）三級、五級職員崗位，須分別在四級、六級職員崗位上工作兩年以上；

（2）四級、六級職員崗位，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上；

（3）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

一級、二級職員崗位按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應包括準入控制的要求。

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、國務院各有關(guān)部門以及事業(yè)單位在國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位基本條件基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)指導意見，結(jié)合實際情況，制定本地區(qū)、本部門以及本單位的具體條件。

專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的條件，由主管部門和事業(yè)單位，按照《試行辦法》、本實施意見以及行業(yè)指導意見，根據(jù)崗位的職責任務、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。

工勤崗位

工勤技能崗位基本任職條件：

（1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；

（2）三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

（3）學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

參考資料來源：百度百科-事業(yè)單位編制

參考資料來源：百度百科-教師編制

大學老師屬于什么編制？

教師不是公務員，編制、工資體系都跟公務員不一樣。教師的編制叫做事業(yè)編制，公務員的編制則叫做行政編制。事業(yè)編制對應的就是事業(yè)單位，事業(yè)單位按照收支方式不同一般分為三種：國家全額補助單位、國家差額補助單位、自收自支單位。

大學一般屬于差額補助單位，部分由國家出資，部分則由學校自身收入填補。而公務員的工資都是由國家全額出資的，升職標準、職稱評定都跟事業(yè)單位不同。

擴展資料

雖然老師的工作也很穩(wěn)定，但是跟公務員屬于兩個體系。如果是為了公務員的穩(wěn)定編制，參加每年的國考和省考才是成功率最高最普遍的方式。

《公務員法》規(guī)定：“本法所稱公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。”按照上述規(guī)定，是否屬于公務員，必須符合三個條件：

一、是依法履行公職

即依法從事公務活動的人員，城鄉(xiāng)規(guī)劃高校教師編制他不是為自己工作，也不是為某個私人的企業(yè)或者組織工作或者服務。這里所依的“法”，是廣義的“法”，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

二、是納入國家行政編制

僅以履行公職為標準，還不能作出明確的界定。有一些在國家舉辦的事業(yè)單位中工作的人員，城鄉(xiāng)規(guī)劃高校教師編制他們從事的也是公務活動，但并未納入國家的行政編制序列，因而不能認定為公務員。必須是納入國家行政編制序列、履行公職的人員。

三、是由國家財政負擔工資福利

也就是由國家為他們提供工資、退休和福利等保障。公務員屬于國家財政供養(yǎng)的人員，但并不是財政供養(yǎng)的人員都是公務員。財政供養(yǎng)人員的很大一部分，如公立學校的老師、科研院所的科研人員等，雖然由國家負擔其工資福利，但不屬于公務員，因為他們不具備另外兩個條件。

所學專業(yè):建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃的本科畢業(yè)生能不能參加特崗教師招聘考試？

建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃的本科畢業(yè)生正常來說，只要符合教師資格條件要求和服務崗位要求是可以參加特崗教師招聘考試的，具體以相關(guān)地區(qū)招聘細則為準。

考特崗教師相對考教師編制來說，限制會少一些，考試難度也低一些。3年服務期滿后，經(jīng)考核合格且愿意留任的特崗教師，在核定的教職工編制總額內(nèi)且在有空缺崗位辦理入編，落實工作崗位，享受當?shù)亟處熗却?。對重新?lián)駱I(yè)的特崗教師，設(shè)崗縣(市)為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助。

招聘對象：

1、全日制普通高校師范類專業(yè)應屆本、專科畢業(yè)生；

2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業(yè)應屆本科畢業(yè)生；

3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經(jīng)驗、年齡在30歲以下且與原就業(yè)單位解除了勞動（聘用）合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

目前，特崗教師計劃主要實施的地區(qū)：河北、海南、山西、重慶、內(nèi)蒙古、四川、吉林、貴州、遼寧、黑龍江、云南、安徽、陜西、江西、甘肅、河南、寧夏、湖北、青海、湖南、新疆、廣西、兵團。